期刊介绍
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医学教育与医学边缘学科论文_军民融合培养护理
文章目录
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 方法
1.2.1 调查方法
1.2.2 观察指标
1.3 统计学处理
2 结果
2.1 护理士官生人生意义与坚韧人格得分情况
2.2 不同人口学特征护理士官生人生意义与坚韧人格总分比较
2.3 护理士官生人生意义、坚韧人格得分与普通护理学生比较
2.4 护理士官生人生意义与坚韧人格的相关性
3 讨论
3.1 护理士官生人生意义的现状
3.2 护理士官生坚韧人格的现状
3.3 护理士官生人生意义与坚韧人格的相关性
文章摘要:目的探讨军民融合培养护理士官生(简称护理士官生)的人生意义、坚韧人格的现状及其之间相关性。方法采用中文版人生意义问卷(C-MLQ)与大学生坚韧人格评定量表对185名护理士官生和216名普通护理学生进行调查。结果护理士官生人生意义得分(5.66±0.93)分,坚韧人格(2.97±0.62)分;不同人口学特征护理士官生人生意义与坚韧人格得分差异无统计学意义(P>0.05);护理士官生人生意义、坚韧人格与普通护理学生得分比较,差异有统计学意义(P<0.001);护理士官生人生意义与坚韧人格的得分呈正相关(P<0.01)。结论护理士官生人生意义与坚韧人格水平高于普通护理学生,提高护理士官生人生意义认知程度可以促进其坚韧人格的塑造。
文章关键词:
论文分类号:E251.3;R47-4
文章来源:《军民两用技术与产品》 网址: http://www.jmlyjsycp.cn/qikandaodu/2021/1216/863.html